به گزارش نبض یزد، جواد محجوبی با اشاره به گستره اجرای طرح سواد آبی در استان اظهار کرد: پنجمین دوره این طرح از آذرماه ۱۴۰۴ آغاز شد و بیش از ۲۷ هزار دانش‌آموز در ۱۷۰ مدرسه استان در مجموعه‌ای از برنامه‌های آموزشی، فرهنگی و رقابتی مشارکت کردند.
وی افزود: آموزش و فرهنگ‌سازی در حوزه آب نیازمند توجه جدی به نسل آینده است و در این دوره تلاش شد دانش‌آموزان ضمن آشنایی با ارزش آب و ضرورت مدیریت مصرف، با راهکارهای سازگاری با شرایط کم‌آبی نیز آشنا شوند.
هنر و خلاقیت در خدمت فرهنگ مصرف آب
مدیرعامل شرکت سهامی آب منطقه‌ای یزد ادامه داد: در کنار آموزش‌های محتوایی، مسابقات فرهنگی و هنری و همچنین رقابت‌های مناظره دانش‌آموزی برگزار شد تا دانش‌آموزان بتوانند آموخته‌های خود را در قالب فعالیت‌های خلاقانه و گروهی به کار گیرند.
محجوبی گفت: دانش‌آموزان در سه محور تولید محتوای خلاقانه با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، عکاسی دیجیتال و نقاشی روی شیشه آثار خود را ارائه کردند که پس از داوری، از برگزیدگان در آیین اختتامیه تقدیر خواهد شد.
وی مشارکت دانش‌آموزان در این بخش‌ها را قابل توجه دانست و خاطرنشان کرد: استفاده از ظرفیت هنر و خلاقیت در آموزش مفاهیم مرتبط با آب، علاوه بر افزایش انگیزه، زمینه پرورش خلاقیت و تقویت نگاه مسئولانه دانش‌آموزان نسبت به مسائل اجتماعی و محیط‌زیستی را فراهم می‌کند.
رقابت ۱۴۷ تیم دانش‌آموزی در مناظره سواد آبی
رئیس هیئت‌مدیره شرکت سهامی آب منطقه‌ای یزد با اشاره به برگزاری پنجمین دوره مسابقات مناظره دانش‌آموزی اظهار کرد: این رقابت به‌عنوان یکی از برنامه‌های شاخص و ابتکاری دبیرخانه طرح سواد آبی استان، با تمرکز بر موضوعاتی همچون مدیریت مصرف آب، سازگاری با کم‌آبی و «ردپای آب» یا آب مجازی برگزار شد.
به گفته محجوبی، در مرحله نام‌نویسی این مسابقات ۱۴۷ تیم برای حضور اعلام آمادگی کردند و پس از برگزاری آزمون علمی و دوره‌های آموزشی، ۱۶ تیم از گروه دختران و هشت تیم از گروه پسران به مرحله نهایی راه یافتند.
وی افزود: مسابقات مناظره دانش‌آموزی از اسفندماه ۱۴۰۴ تا اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۵ برگزار شد که در بخش دختران، تیم‌های ناحیه یک یزد و منطقه میبد و در بخش پسران، تیم‌های مناطق مهریز و ابرکوه در جمع تیم‌های برگزیده قرار گرفتند.
سواد آبی؛ فراتر از انتقال اطلاعات
محجوبی در پایان با تأکید بر ضرورت نهادینه‌سازی فرهنگ صحیح مصرف آب در میان دانش‌آموزان گفت: تقویت سواد آبی تنها به انتقال اطلاعات محدود نمی‌شود، بلکه باید به شکل‌گیری نگرش و رفتار صحیح در قبال منابع آب منجر شود.
وی اجرای برنامه‌های آموزشی، فرهنگی و مشارکتی را زمینه‌ساز تربیت نسلی آگاه، مسئولیت‌پذیر و همراه در حفاظت از منابع محدود آبی استان دانست.
